表姐最近格外开心，这不期中考试发成绩了，儿子安安入学四年来第一次考到95分，家长会上，数学老师狠狠表扬了孩子，言辞恳切的拿出孩子书写规范的草稿本全班传阅，以此为例鼓励更多的孩子和家长，表姐说那一刻真真体会了什么叫做“守得云开见月明”！

1、孩子成绩差，家长心中永远的痛 !

网上流传的一句话——“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳”。偶尔还能看到母亲因为辅导孩子心梗住院的极端案例。安安小学四年级的语数外课本我特意翻过，不翻不要紧，一翻吓一跳。四年级就要求作文五百个字，课文自己提前预习课后备注，什么查词、造句、分析段落通通都是课后作业；数学课本看上去跟卡通书式的图文并茂，实际上知识点的衔接、梳理和总结都变成了孩子自己的事；英语呢，四年级啊，就有阅读理解了，一段一段的，想当年我们可是到了初一才跟ABC相爱相杀呢。近些年，国家一直提倡素质教育，教育目标重在培养孩子自主学习的能力，强调激发孩子对学习的兴趣和实际能力的提升。与过去满堂灌、填鸭式的教育相比，素质教育更有利于培养自主独立、学会学习的孩子。这一新形势无疑对授课老师和家长都提出了更高的要求，可以说也倒逼着家长们要与时俱进，朝着教育者的角色一路狂奔。听表姐说，安安班上成绩优异的孩子，家长大多是老师，不知道这是否也一定程度证明老师因为更懂得教育，所以更能带领孩子适应当下的教育环境呢?

2、做埋头入沙的鸵鸟还是勇往直前的良驹？

物况天择，适者生存，达尔文的这句话那真是四海八荒无一例外啊。在严竣的形势面前，每个家长选择的不同造成了孩子在班级不同的表现。网上经常有文章，什么《我的儿子是学渣，但妈妈相信你是来报恩的》，什么《无能为力的“三高父母”》，无一例外都是在说智商高、学历高、社会地位高的父母，却养了一个智商堪忧、成绩垫底的学渣，最终父母不得不放弃，安慰自己“天生我材必有用”等等。许多家长看到这类文章奉为圭臬，总算发现原来自己并不是一个人孤军奋战，好像放任自流也不是只我一家。且不说这类文章的真实性，就如教育专家尹建莉说过：家长都是爱孩子的，但仅有爱还不够。爱的质量因为教育理念的不同，细节处理的不同而有巨大差异。想给孩子有质量的爱，父母首先要学会改变自己，不能用承认孩子是学渣，作为自己教育上偷懒的借口。冰冻三尺非一日之寒，就我所知表姐为了让孩子养成每天放学自己记录作业，做完一项勾除一项这个习惯整整坚持了一年半，连班主任都不禁感慨，当初这个要求是对全班同学提出的，但真正坚持下来的却只有两个孩子，我想说其实真正坚持下来的是站在这两个孩子身后的家长，是他们日复一日的坚持和百折不挠的毅力在推动着孩子成为更好的自己。为了躲避危险，鸵鸟常常会把头埋在沙土里，有多少家长是鸵鸟的做派，可是问题不会因为我们视而不见就不存在，更不会因为我们自我安慰就化解，真相往往是现在的问题不解决，未来会有更大的问题在等着我们。

3、好心态加好方法，拒绝给孩子贴标签。

表姐孩子的数学成绩虽然一直在全班倒数10名以内，但是表姐两口子没有怨天尤人，也没有用恶毒的语言去发泄对自身无能的愤怒，更难能可贵的是不给孩子贴上“学渣”、“笨蛋”类的标签，因为不承认孩子的平庸，恰恰是让孩子相信努力的意义。就像安安的数学学习，表姐和姐夫通过认真观察和细心分析，他们找准孩子数学思维薄弱的症结，从应用题入手，引领孩子学会去分析题意、抓取有效信息，建立解题框架，积跬步以致千里，几百个日子的坚持换来的是孩子一点一滴的进步，是孩子备受打击的信心一点一滴的重建。学习之路和人生之路一样不可能一帆风顺，很多时候我们以为我们尽力了，可事实是我们既不懂孩子，也没有给予他们真正有效的帮助，打骂吼或者讲大道理也许都不如身体力行、以身作则来得有效，毕竟父母是孩子人生的榜样，面对困难我们传递的信念、态度和勇气将会是孩子漫长人生的底色，也将会是孩子未来面对挫折的坚强动力。

卢梭说，孩子生而为孩子，但父母却并非生而为父母。为人父母，唯有不断陪着孩子去学习，去适应，去进步，去承受这生命之重。

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