美国时间6月10日，QS公布了2021年最新世界大学排名。今年总共收录了来自全球80个地区的一千余所大学。

本次排名的公布，可以说是万众瞩目，毕竟全球疫情泛滥之下，不仅是各大高校无法如期开学复课，学生们也正需要一个榜单来了解一下最新的学校概况。在这样的焦虑时刻，QS世界大学排名如约而至。

美国：稳居世界领先

就排名来看，美国大学不出所料地保持世界领先地位，麻省理工再次卫冕，连续九年夺得第一。在本次QS的大多数指标上，麻省理工学院都得了满分，包括学术声誉、雇主声誉、教师学生比例和国际教员。位列前四的分别是麻省理工、斯坦福、哈佛、加州理工。

TOP10的大学中有五所都来自美国，世界TOP50的大学中，有17所美国大学上榜。就上榜名单来看，TOP30乃至TOP100的院校中，美国大学在占比上有一定的绝对优势。

加拿大：整体排名上升

和往年大多数情况一样，加拿大大学的前三名总是属于多大、麦吉尔和UBC，排名比去年均有所提高。多伦多大学仍然是加拿大排名最高的大学，位列第25位。UBC则再次挺进前50名。在此次榜单中，加拿大有3所大学保持在世界TOP100，17所大学位列世界TOP500，大部分学校排位都保持稳定。

在大环境排名持续走低的情况下，与去年的排名相比，加拿大的老牌TOP8在世界上的排名均有所上升。

英国：牛津仍居欧洲第一

牛津大学在榜单排名中下滑1位，位居第五，仍是英国排名Top1的高校。剑桥大学排名第7、帝国理工学院排名第8，虽然只上升一名，却直接反超UCL成为全英第三。

共有5所英国大学入围世界TOP20，与去年保持不变。整体来看，虽然受到脱欧影响，但英国仍有84所大学上榜，综合来看英国仍旧是欧洲领先，极具竞争优势。

澳大利亚&新西兰：稳中提高

在世界排名前100的大学中，澳洲依然有7所入围，与去年持平。堪培拉的澳大利亚国立大学继续蝉联全澳榜首，排名31，比去年的29名略有下降。新西兰依旧保持8所公立大学全部进入QS排名TOP500。

在本次排名中，有14所（相较去年新增4所）澳洲院校和7所新西兰大学获得了“5星好评”(QS Stars)：五星级大学意味着这个学校有着高质量的国家级学术老师。优秀的老师除了自身素质高以外，更重要的是可以协助学生顺利度过课程的难关，让学生充分准备好走上职业的道路。澳大利亚&新西兰的教学质量和毕业生质量由此得到了很好的证明。

亚洲：榜单黑马中国

要说本次榜单的黑马，一定是中国。今年共有26所亚洲大学跻身TOP100，中国大陆高校占据了6个席位，是有史以来数量最多的一年。今年中国大陆共有51所大学上榜，比去年增加了9所。清华大学继前年首次冲进前20名后，排名持续上升，今年位列15位，得益于其学术声誉和研究影响力的评分提高。

中国香港和中国澳门的大学排名表现都不错，进入TOP100的香港地区的大学排名几乎都有所上升。

排名指标

本次QS世界大学排名主要依据六大指标：学术声誉、雇主声誉、单位教员论文引文数量、教师/学生比例、国际教师比例、国际学生比例。

学术声誉(Academic Reputation，40%) 基于超过94000名学者的调查问卷反馈

雇主声誉(Employer Reputation，10%) 根据超过44000名雇主关于大学与毕业生就业水平的调查答复

单位教员论文引文数量(Citations per Faculty，20%) 衡量学术研究的影响力，通过五年内大学研究论文的引用总数除以大学的教师数量得出

教师/学生比例( Faculty/Student Ratio，20%) 代表教学规模，将学生人数除以教职员工人数得出，可以用来参考各个大学的班级规模

国际教师比例( International Faculty Ratio，5%) QS的两项国际化指标之一，该指标衡量了各大学中非本国教师的比例

国际学生比例( International Student Ratio，5%) QS的两项国际化指标中的第二项，它衡量的是大学中非本国学生的比例，这也可以表明大学吸引世界各地人才的能力

为什么要有排名？

无论是留学生择校做规划，还是本地学生升学时做参考，大学排名是教育界衡量学校综合水平的重要指标之一，然而，当下万众瞩目的大学排名，看起来颇为学术，具有一定的权威性，其实起源于一家报纸为挽救其倒闭危机而进行的自救游戏。

1983年，《美国新闻与世界报道》杂志面临倒闭危机，杂志“垂死挣扎”般地进行了第一次大学排名。他们相信，排名会成为一个有用的工具，可以用于指导数百万年轻人做好人生中第一个重大选择。这也就是后来大名鼎鼎的U.S. NEWS大学排名。

QS世界大学排名（QS World University Rankings）由英国QS公司制作和发布，涵盖世界综合大学和学科排名，以及亚洲、拉丁美洲、金砖五国三个持不同准则的地区性榜单。从我们之前列出的数据来看，学术声誉是QS世界大学排名评估的重点。

可以断定的是，当数据发布机构是中立客观的，评估指标是科学合理的，评价体系是严谨正确的，那么有一定权威性的大学排名确实是评价学校的有力标准，可以在一定程度上满足社会各界对于了解大学真实情况的需要，为社会和学术界提供参考的依据。

如何正确利用大学排名？

其实评价一个学校教育水平的好坏非常复杂，无论哪一种大学排行榜，其指标体系设计都是结构化的，单凭某些指标很难从根本上杜绝结果的片面性。学生和家长都应该理性看待，将排名只作为一项参考依据，在排名之外还有很多因素需要参考。

比如，很多注重个人发展的学生会相对更看重学校的历史文化和学术氛围，这一点榜单无法体现，举个例子，今年排名不如清华的耶鲁大学，1701年建校，距今300余年建校史。一共有61位诺贝尔奖得主，5位菲尔兹奖得主，3位图灵奖得主，5位美国总统，15位联邦最高法院大法官。

再比如，院校综合排名榜单无法告知我们高校内某一专业的优势，还需要额外参考专业排名。如果申请理工科的同学需要学校有尽量多的科研经费，学校是否有很多诺贝尔获奖者毕业生在继续教学和从事科研项目，这些都非常重要。以此类推，艺术类专业更加需要细分对比分析了。

对于学校排行榜，我们除了要客观对待，理性参考以外，最重要的是结合自身需求来做抉择。先进的国际教育提倡因材施教和个性化的教学。每个孩子都是不同的个体，能力不同，兴趣爱好不同，价值取向不同。学生在进行大学的选择时，首先要明确自己的学业目标和个人兴趣，然后理性的考察和分析，最后根据自己的需要综合考虑大学的排名、地理位置、学术实力等因素，这才能做出正确的院校选择。

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