本篇文章给大家谈谈如饥似渴造句，以及津津有味和如饥似渴造句对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。

用如饥似渴,津津有味,借鉴,别出心裁造句写一句话

1. 戴西和女主人谈得津津有味。

2. 他们津津有味地喝完酒。

3. 青蛙津津有味地吃着。

4. 他津津有味地吃着那些可口的菜肴。

5. 刚一开演时，他津津有味地看着这出戏。

6. 赫顿津津有味地读着有关市议会的报道。

7. 他做总统做得津津有味，并乐于再做四年。

8. 拉尔夫对这个有见识的报告听得津津有味。

9. 候恩，又撕下一片火鸡肉，吃得津津有味。

用津津有味、囫囵吞枣、如饥似渴写一段话

我小时侯读书囫囵吞枣不求甚解，但还是读的津津有味。天长日久，我的读书习惯变了，碰到不懂的词就去查字典。后来，大家说我每次见到书就如饥似渴、如醉如痴地读起来，把一切都忘了。

连词成句的技巧：

一、正确理解词义。

正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。

二、造句前要让学生反复品读课文中带有该词的句子

造句的词语，一般都是课文中新学的，所以造句前要让学生反复品读课文中带有该词的句子，理解这个词语的意思，它和意思相近的词语有何区别，在什么样的情况下可以用到这个词语。

扩展资料

形容词在句中主要充当定语和谓语。例如：

作定语：大树、红太阳、年轻侍者、皎洁的月光、丰满的脸蛋、粗壮的腰

作谓语：品行端正、论述简洁、描写生动、语言含蓄、态度委婉、观点陈旧

形容词一般不能带宾语，但有些性质形容词也表示动态，具备动词的某些特性，可以带宾语。带上宾语以后，就成了“动词”。这类能够带宾语的形容词属于兼有形容词和动词功能的兼类词。

用如饥似渴,津津有味,借鉴,别出心裁写一段话

他正在如饥似渴地读着书,里面的别出心裁的哲理小故事让他看得津津有味,对这本书爱不释手，因为里面富有的哲理值得他在生活中借鉴学习。

用如饥似渴，津津有味，囫囵吞枣，想入非非，千篇一律 造句

如饥似渴 形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样

津津有味 形容对某事物兴味浓厚。 形容有滋味，有趣味。也形容兴趣浓厚的样子

囫囵吞枣 比喻在学习上食而不化，不加分析思考地笼统接受

想入非非

1、形容完全脱离现实地胡思乱想（贬义）。

2、有时还指意念进入玄妙的境界（中性）。

千篇一律 指文章、题材、写法公式化。泛指事物形式陈旧呆板。本指诗文公式化，后亦泛指事物形式陈旧呆板。

造句

同学们在课堂上如饥似渴地学习。

妈妈今天烧了一桌好菜，我和妹妹吃得津津有味

读书要有收获，千万不能一目十行、囫囵吞枣。

如果不努力学习，整天想入非非的话，能得到高分根本就是痴心妄想

不要千篇一律的要求每一个学生都全面发展，要尊重学生的个人爱好

用如饥似渴、津津有味、借鉴和别出心裁造句

能让你如饥似渴地想要得到的东西，我怎么会掉以轻心，你虽然借鉴了我的方法，但还是没能胜我一筹，研发出别出心裁的产品，

用津津有味和如饥似渴同造一个句

小明吃得津津有味，而小红则在一旁如饥似渴地瞪着他手中的食物。

用津津有味如饥似渴牵肠挂肚造句

灯光下,老师呕心沥血地为同学们批改作文,看到同学们千篇一律的作文,老师不禁有些失望,这时,老师的目光被一篇别出心裁、流光溢彩的作文吸引,看得津津有味.

用如饥似渴造句津津有味借鉴别出心裁写一段话

都写一起吧

我如饥似渴的读完了这本书，对于重要情节还津津有味的反复重温，虽然作者是古代人，但他的许多观点对于现在仍然有借鉴意义，而且，某些别出心裁的猜想现在看来都是超前的。

用如饥似渴,津津有味,别出心裁,借鉴造句

你好，很高兴为您解答\(^o^)/~祝你学业有成

据周诶松先生回忆，"他的收入，大部分用在购买图书上，每日绝早起床，深夜眠，如饥似渴地攻读。

这本书真好看，我津津有味地读了一下午。

同学的生日礼物真是别出心裁，令我爱不释手。

我们必须继承一切优秀的文学艺术遗产，批判地吸收其中一切有益的东西，作为我们从此时此地的人民生活中的文学艺术原料创造作品时候的借鉴。

络绎不绝,婀娜,如饥似渴,津津有味造句

看那店人潮“络绎不绝”，原来是那女老板身材“婀娜”多姿，听说这女老板除了身材咣咣的外做菜手艺也是一流，此时我正好“如饥似渴”，点了一些菜，哎呀！真是赞，吃的我

“津津有味”。

好了，文章到这里就结束啦，如果本次分享的如饥似渴造句和津津有味和如饥似渴造句问题对您有所帮助，还望关注下本站哦！

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