本篇文章给大家谈谈我们多么幸福伴奏，以及我们多么幸福伴奏 降B调对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。
编写说明
绪论：手风琴即兴伴奏的编配步骤
和声基础知识篇
一、和弦基础知识
二、大调的正三和弦、属七和弦及其功能
三、小调的正三和弦、属七和弦及其功能
四、大调的副三和弦及其功能
五、小调的副三和弦及其功能
六、五声调式的和弦及其功能
七、和弦外音
八、终止式教学实践篇
第一单元 带主旋律的伴奏织体中常用的伴奏音型
第一课 三拍子歌曲伴奏(一)
示范曲：雪绒花/乙男、乙男好宝贝
配奏曲：牧羊女/雁群/在卡吉德洛森林里/山楂树
第二课 三拍子歌曲伴奏(二)
示范曲：我们多么幸福/土拨鼠
配奏曲：牧场上的家/波兰圆舞曲/小鸟、小鸟/将军你在哪里/我们举杯
第三课 左手“三角贝司”伴奏
示范曲：小红帽/乌克兰民歌
配奏曲：小鸭子/我爱雪莲花/丰收之歌/读书郎
第四课 二拍子与四拍子歌曲伴奏(一)
示范曲：友谊地久天长/青春舞曲
配奏曲：雨花石/小红花/四季歌/嘀哩哩
第五课 二拍子与四拍子歌曲伴奏(二)
示范曲：瑶族舞曲
配奏曲：草原上升起不落的太阳/军港之夜/小雨中的回忆/看星
第六课 切分节奏伴奏(一)
示范曲：采果子舞
配奏曲：娃哈哈/每当我走过老师窗前/歌唱二小放牛郎/映山红
第七课 切分节奏伴奏(二)
示范曲：伟大的北京/维吾尔族舞曲
配奏曲：达坂城的姑娘/阿拉木汗
第八课 柱式和弦伴奏
示范曲：欢乐颂(片断)/共产儿童团歌
配奏曲：中国少年先锋队队歌/我们走在大路上/国旗多美丽/玩具进行曲/娘子军连歌
第二单元 不带主旋律的伴奏织体中常用的伴奏音型
第九课 三拍子歌曲不带旋律的伴奏(一)
示范曲：波兰圆舞曲(片断)/我们的生活充满阳光(片断)
配奏曲：青年友谊圆舞曲/桑塔露琪亚/德涅泊尔
第十课 三拍子歌曲不带旋律的伴奏(二)
示范曲：小白船/大海啊，故乡(片断)
配奏曲：月光/小宝宝要睡觉/春天年年到人间
第十一课 二拍子与四拍子歌曲不带旋律的伴奏(一)
示范曲：游击队之歌/牧童之歌/歌声与微笑/我们的祖国是花园
配奏曲：剪羊毛(片断)/铃儿响叮当
第十二课 二拍子与四拍子歌曲不带旋律的伴奏(二)
示范曲：牧羊姑娘/歌唱祖国(第二乐段)
配奏曲：送别/康定情歌(片断)/故乡的亲人/念故乡/春天来了
第十三课 不带旋律的切分节奏型
示范曲：毛主席的话儿记在我们心坎里(片断)
配奏曲：一杯美酒/塔里木河
第十四课 双手柱式和弦的伴奏
示范曲：歌唱祖国(第一乐段)/祖国、祖国，我爱你
配奏曲：跟着共产党走/团结就是力量/中国，中国，鲜红的太阳永不落
第十五课 二拍子与四拍子歌曲不带旋律的伴奏(三)
示范曲：鼓浪屿之波/妈妈之歌
配奏曲：思乡曲/月之故乡/长城谣/让我们荡起双桨/摇篮曲
第十六课 右手琶音的伴奏
示范曲：一江春水/故乡的亲人
配奏曲：黑龙江岸边洁白的玫瑰花/同一首歌(片断)/深深的海洋
第三单元 歌曲的几种处理方法
第十七课 歌曲的“前奏”及其处理方法
配奏曲：难忘今霄/卖报歌/安妮·罗莉/世上只有妈妈好
第十八课 歌曲的“问奏”及其处理方法
配奏曲：我是山里的小歌手/长城谣/南泥湾/北风吹
第十九课 歌曲的“尾奏”及其处理方法
配奏曲：黄水谣/摇篮曲/我亲爱的
第二十课 关于“加花”及其处理方法
配奏曲：教我如何不想他/我爱北京天安门/红星歌
附录：手风琴的记谱法及常用指法
我们多么幸福这首歌四分之三拍子节。《我们多么幸福》作品为降B大调，四分之三拍，《我们多么幸福》是花城版小学音乐五年级上册第七课的一节唱歌课。儿童歌曲《我们多么幸福》郑律成曲，金帆词。节拍与节奏是音乐最重要的元素之一物质是运动的，只要运动存在，就必然产生节奏。
进行曲
主要可分为下列几种类型（根据用途）
1.军队进行曲
曲调激越昂扬，威武雄壮，用管弦乐队或钢管乐队演奏,并广泛使用打击乐器。
《义勇军进行曲》 （1835） 田汉词、聂耳曲
1931年“九·一八”事变，拉开了日本帝国主义侵华序幕，“不作亡国奴”的吼声唤起了全国人民高昂的爱国热忱。田汉、聂耳，全身心地投入到中国共产党领导的抗日救亡运动中。1934年春，田汉决定写一个以抗日救亡为主题的电影剧本。在他刚完成一个故事梗概和一首主题歌的歌词时，就被国党反动派逮捕入狱。聂耳主动要求为田汉写就主题歌《义勇军进行曲》谱曲。当他读到歌词，他仿佛听到了母亲的呻吟、民族的呼声、祖国的召唤、战士的怒吼，爱国激情在胸中奔涌，雄壮、激昂的旋律从心中油然而生，很快就完成了曲谱初稿。一首表现中华民族的刚强性格，显示祖国尊严、充满同仇敌忾、团结御敌豪迈气概的革命战歌就这样诞生了。这是聂耳短暂一生中最后一个作品。
欣赏舒伯特的《军队进行曲》
奥地利作曲家舒伯特作于1818年前后。作品音乐语言朴实流畅，形象逼真生动，通俗易懂，曾被改编为钢琴独奏和管弦乐曲。该曲为复三部式。作品为活泼的快板，D大调，2/4拍。
音乐的引子形象地模拟军号的音响和小军鼓的节奏，高亢嘹亮。
第一部分为带反复的单三部曲式。在富于跳跃感的伴奏音型衬托下，A段主题描绘出士兵行进时的雄姿，颇具色彩。A段反复后经过门出现建立在小调基础上的B段主题，它与A段形成鲜明对比。随后A段再现。
第二部分的间奏与引子基本相同。该段主题由A段主题发展变化而来，柔美而富有歌唱性，调式的变化使乐曲的色彩更显得绚丽多姿。
最后是再现部。
2.婚礼进行曲
一般较快，表现欢乐的气氛。
（1）欣赏瓦格纳的《婚礼进行曲》
原是三幕传奇歌剧《罗恩格林》里的一首混声四部合唱。这首婚礼进行曲是降B大调，2/4拍，中速，复三部曲式。
前面有一个短小的、庄严的引子。
A段有一个主题和一个副题。
然后是乐曲的中段，它转到了D大调，这个曲调是从A段发展而成的。
最后是主题再现A段，转原调，接尾声结束。
这首《婚礼进行曲》充满着欢乐和幸福的气氛，但我们现在听到的录音，多是用这个旋律改编的管弦乐曲。
（2）欣赏门德尔松的《婚礼进行曲》
乐曲用复三部曲式写成，C大调，4/4拍。
第一主题从辉煌的号角开始，引出热烈而隆重的旋律.第二主题是从上面
这个主题发展而成，它仍然保持着热烈的气氛.中段旋律柔美、情意甜蜜，给
人以幸福感。
最后，第一部分的两个主题再现，接尾声。
瓦格纳和门德尔松的《婚礼进行曲》是齐名，人们习惯地把这两
首《婚礼进行曲》一并使用，瓦格纳写的作为新人入场时举行婚礼的
庆典音乐；门德尔松写作为礼成之后，新人退场，进入洞房时的音乐。
3.丧礼进行曲
较慢，常用小调，情绪沉郁哀伤。
欣赏贝多芬的《第三交响曲》第二乐章
4.其他
有“凯旋进行曲”，“典礼进行曲”等
（1）老约翰·施特劳斯的《拉德斯基进行曲》
此曲有一个鲜为人知的背景：这首曲子本是老约翰·施特劳斯题献给拉德斯基将军的，但实质上拉德斯基是一个铁腕人物，曾残酷镇压了邻国的人民起义，可以说是一个反动军阀。后来，就连施特劳斯本人及其子小约翰·施特劳斯也不愿再演出这首进行曲。
这首曲子由对比鲜明的两部分构成。强劲有力的引子之后是第一部分主题，仿佛让人们看到了一队步兵轻快的走过大街。反复一遍之后，音乐经过一个全乐队齐奏的过渡句，随后出现的是与前面主题相对比的轻柔主题，优美动听。音乐最后在反复第一部分的主题后结束。
（2）《星条旗永不落》
美国国歌《星条旗永不落》是苏萨的代表作，创作于1897年（另一说1896年），管乐合奏曲。这首进行曲充分发挥铜管乐队的表现功能，以磅薄的气势和热烈的情绪歌颂自己的国家和军队，颇有鼓动力。
音乐在降E大调、2/2拍子快速的引子之后，出现了雄壮奋进的旋律。随后出现舒展明快的第一主题，先由木管声部弱奏，并立即由以长号为主的铜管乐器强奏而出。随后，音乐进入降A大调，第二主题流畅欢快，由木管乐器主奏。在长号的雄壮的过渡之后，音乐第二次进入第二主题，并有短笛作装饰性的演奏。当音乐第三次进入第二主题时，情绪饱满而高涨，低音声部响起长号的对位旋律，同第一主题和短笛演奏的曲调相重叠，进入高潮，在异常热烈的情绪中结尾。
推荐曲目
外国
老约翰.施特劳斯：拉德斯基进行曲
柴可夫斯基：“胡桃夹子”进行曲
弗朗克：奥林匹克进行曲
米查姆：巡逻兵进行曲
柏辽兹：拉科兹进行曲
赫伯特：玩具进行曲
苏沙：华盛顿邮政进行曲
苏沙：星条旗进行曲
裹夏：'风流寡妇'进行曲
中国
1.中国人民解放军进行曲
2.运动员进行曲
3. 义勇军进行曲
圆舞曲
对我国来说是一种外来的音乐体裁，英文所以有时也音译为“华尔兹”。舞曲一般起源于农村。圆舞曲是随着社会的发展，在城市中特别是在维也纳发展起来的。所以，有些圆舞曲也叫维也纳圆舞曲。溯源追根，圆舞曲的前身是奥地利民间的“兰得勒舞曲”，这也是一种农村舞曲。圆舞曲在“兰得勒舞曲”基础上发展而来的一种三拍子舞蹈，跳舞时一对对男女舞伴，按照舞曲的节奏旋转打圈，动作轻快、优美，情绪热烈、欢快。这些特点决定了圆舞曲的体裁特征：较快，拍或拍，这些特点，配合上环绕支点音旋转的音调，便生动地产生旋转打圈的动作感。圆舞曲的体裁特征，更鲜明地体现在它的伴奏音型中。典型的圆舞曲伴奏音型是强弱分明的三个均匀的四分音符（在拍则是八分音符），每小节一个和弦，第一拍是强拍，奏和弦的低音。第二、三拍是弱拍，在较高音区奏其它和弦音。
十八世纪后半叶，维也纳古典乐派作曲家莫扎特写了近五十首短小、精悍、具有民间风格的圆舞曲，称作《德国舞曲》。之后，舒伯特写了二百余首供钢琴独奏的圆舞曲。著名的浪漫主义钢琴作曲家肖邦写有十四首音乐会圆舞曲。维也纳作曲家约翰·斯特劳斯,他是一<位主要从事圆舞曲创作的作曲家，具有“圆舞曲之王”的美称。他一生写了447首圆舞曲。他创作的大量圆舞曲中，最脍炙人口的可算是《蓝色的多瑙河》了。这首圆舞原是一首歌唱多瑙河的男声合唱曲，曲名全称《在美丽的蓝色多瑙河上》，后来作者又亲自改编为乐队演奏的圆舞曲，很快流传于全世界。随后，这首乐曲又被很多作曲家改编成独唱曲和各种乐器的独奏曲。
圆舞曲代表作有哪些:
小约翰•施特劳斯 （Johann Strauss,1825－1899），老约翰•施特劳斯的儿子，奥地利著名的轻音乐作曲家。出生在十九世纪奥地利维也纳有名的音乐世家。与其父亲约翰•施特劳斯同名。这里的“老”字和“小”字是后人加的。为了区别他们，只好在名字前面加入了“老”，“小”这么两个字。
其创作以《蓝色的多瑙河》、《维也纳森林的故事》、《艺术家的生活》、《春之声》等一 百二十余首维也纳圆舞曲著称，被后人冠以“圆舞曲之王”的头衔。他曾带领乐队访问欧洲各国，使维也纳圆舞曲风靡全欧洲。他的圆舞曲独具特色，旋律酣畅，柔美动听，节奏自由，生机盎然，是每年维也纳新年音乐会的主要曲目。他还将源于德国南部性格温和的连德勒舞，改造成为结构简单、节奏灵活、旋律优美、感情奔放的音乐体裁，在市民生活中占有重要地位。
推荐曲目：
01. 约翰．施特劳斯 蓝色多瑙河
02. 瓦尔德退费尔 溜冰圆舞曲
03. 柴可夫斯基 圆舞曲（选自舞剧《睡美人》）
04. 约翰．施特劳斯 皇帝圆舞曲
05. 哈恰图良 假面舞会圆舞曲
06. 威柏 邀舞
07. 约翰．施特劳斯 天体之声圆舞曲
08. 莱哈尔 金与银圆舞曲
09. 古诺 浮士德圆舞曲
10. 柴可夫斯基 花之圆舞曲（选自舞剧《胡桃夹子》）
抒情歌曲：
抒情是直接或间接地抒发内心感情的一种表述法。“情动于中而形于言。”
所以，抒情音乐，顾名思义，就是利用音乐特有的语言和旋律来表现其蕴意，感染听众。
很多抒情歌曲都很好听，以下是几首极力推荐的抒情歌曲，希望你喜欢哦。
歌曲：
阿桑－叶子
黄建为－无忧的一天
苏打绿－小情歌
小野丽莎－玫瑰人生
Tamas well-Valder fields
林一峰－By My Side
摇篮曲
摇篮曲（Lullaby），原是母亲抚慰小儿入睡的歌曲，通常都很简短。旋律轻柔甜美，伴奏的节奏型则带摇篮的动荡感。许多大作曲家如莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯都写有这种歌曲。由于音乐平易、动人，常被改编为器乐独奏曲。此外也有专为器乐写的摇篮曲。
推荐一张专辑，超好听。
专辑名称：轻柔摇篮曲 Golden Books: Lullabies
15首世界最富盛名的摇篮曲,带你回归初始的宁静.
轻柔的女声吟唱贯穿始终,如云如雾,抚慰你的心灵.
这张专辑不仅适合当作宝宝的摇篮曲,同样也是一张成人的休闲专辑.
专辑曲目：
1. Twinkle Twinkle Little Star
2. Brahms Lullaby
3. Go To Sleep
4. Mozart's Lullaby
5. Hush-A-Bye
6. All the Pretty Little Horses
7. Swedish Cradle Song
8. Rock-A-Bye Baby
9. Too-Ra-Loo-Ra-Loo-Ra
10. Frere Jacques
11. Golden Slumbers
12. Amazing Grace
13. Little Boy Blue
14. All Through The Night
15. Day Is Done
网址
颂歌
颂歌用于对党、祖国、领袖、人民、英雄人物、革命事业的歌颂、赞美。其曲调的一般特点是庄严、雄伟、宽广、壮丽、热情洋溢、气势磅礴等。如《祖国颂》、《黄河颂》等。
二、进行曲一般多是配合行进步伐，以强弱分明的双节拍居多。节奏鲜明有力，旋律铿锵爽朗，富有朝气，有强烈的战斗性和时代感。在曲式结构上，多数是句法正规、结构方整，往往表现威武、雄壮的群众场面和勇往直前的情绪。如《解放军进行曲》、《游击队歌》、《我是一个兵》等。
推荐：
《奥林匹克会歌》
《北京颂歌》
《曲唱韶山》
还有一些我们都很熟悉的儿童颂歌：
《我们美丽的祖国》张名河词、晓丹曲
《我们多么幸福》 金帆词、郑律成曲
《快乐的节日》 管桦词、李群曲
《共产儿童团团歌》苏联歌曲 集体填词
《中国少年先锋队队歌》 周郁辉词 寄明曲
《少年少年祖国的春天》 李幼容词 寄明曲
《小燕子》王路 王云阶词 王云阶曲
《我们的田野》管桦词 张文纲曲
《小兔儿乖乖》《丢手绢》《找朋友》
《我爱北京天安门》 金果临词 金月苓曲
《歌颂二小放牛郎》 方冰词 劫夫曲
《学习雷锋好榜样》 洪源词 生茂曲
轻音乐
“轻音乐”是音乐范畴里的一个品种。形象地说，它是音乐中的轻武器，和文学里的小品文、笑话、抒情诗等大致相同。它具有轻便、通俗、小巧玲珑、易懂和易被人接受的特点。它和交响乐、协奏曲、大合唱、管弦乐等大型艺术形式形成鲜明的对照。在人民群众中间，轻音乐十分普及，具有广泛的社会意义和精神作用。轻音乐的种类较多，它包括一般的生活歌曲、抒情歌曲、诙谐歌曲、讽刺歌曲，还包括一些轻歌剧、圆舞曲、小型管弦乐序曲、小夜曲，以及部分管弦乐曲小品、电影歌曲、舞蹈音乐等。
欧美一些经典轻音乐：
《昨天》
《雨的节奏》
《我爱巴黎》
《爱情是兰色的》
《莉莉·玛琳》
《月亮河》
《时光流逝》
一些经典的轻音乐乐队和大师,包括：
班德瑞,神秘园,保罗莫里哀,曼托瓦尼
人教版小学三年级音乐上册全册全套教案
第一课 童 年
（三课时）
第一课时 《摇啊摇》
教学内容：1、学唱歌曲《摇啊摇》
2、歌表演《摇啊摇》
3，选用内容：学习用竖笛演奏歌曲
教学目标：一、学习用听视唱结合学习歌曲《摇啊摇》，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活，
二、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《摇啊摇》，并进行表演。
三、能听辨音的高低并进行模唱，在听视唱中基本能唱准音。
四、引导学生用竖笛演奏歌曲《摇啊摇》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。
教学过程：
一、常规练习
1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，较有规范动作要求，主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2、复习歌曲 请小朋友们说说最喜欢上学期的哪首歌曲/或弹一段前奏问学生歌名。
二：新课学习：
1、导入：聆听《摇啊摇 摇到外婆桥》说说乐曲情绪，并用动作表演。
欣赏童谣歌舞《弄堂游戏》并用动作表演。
2、小练习：随音乐拍手：（复三拍子动作练习）歌曲《摇啊摇》旋律熟悉。
3、歌曲学习：出示书上插图，让学生尝试怎样读更能表现图上的意境，教师采用两种方法让学生选择，学生边划船边朗读。
1）说说用哪段音乐配比较合适，为什么？
2）放《摇啊摇》录音，学生感受歌曲情绪。
3) 放《摇啊摇》录音，学生做划船律动，体验6/8拍的强弱感。‘LU’哼唱。
4）教师范唱歌曲旋律，引导学生手指书视谱；
5）结合竖笛进行视奏练习。
6）学生模唱学习歌曲 (部分学生演奏乐器、部分学生模唱；轮换进行)。
4、边唱边自编动作表演歌曲《摇啊摇》，要求自创动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
5、编创与活动
1）让学生说说三角铁有哪两种敲法。
2）分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏。
3）分组展示
4）让学生试着敲一敲，说说有什么特点？（在长音处用 ）
5）一部分学生边唱边表演，一部分学生用打击乐伴奏。
6）除选择三角铁伴奏外，还能用什么打击乐同样渲染《摇啊摇》的意境。用三角铁、碰铃、沙球等为歌曲伴奏。
7）分组或集体表演。
小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。
第二课时《童年的回忆》
教学内容：1、欣赏乐曲《童年的回忆》
2、歌表演《童年的回忆》
3、复习童年游戏《老鹰捉小鸡 》《丢手绢》
教学目标：
一、引导学生聆听《童年的回忆》《我们多么幸福》，培养学生完整聆听音乐作品的良好习惯，引导学生动手主动参加音乐实践活动，表达出对童年生活的回忆与热爱。
二、通过自编动作表演歌曲《童年的回忆》，体验天真可爱、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
三、引导学生用竖笛演奏歌曲《我们多么幸福》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。
教学过程：
一、常规练习
1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，较有规范动作要求，主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2：音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。
3：复习歌曲《摇啊摇》唱一唱。
二：新课学习：
（一） 复习童年游戏：《老鹰捉小鸡》《丢手绢》
（二） 聆听《童年的回忆》
1、导入：（放背景音乐） 师：小朋友们，在小的时候，最开心的一件事是什么呢？让学生交流童年生活中最值得回忆的一幕
2、 听音乐： 边听边用手势按图形谱的形状划动。学生随音乐模仿小兔跳。再随音乐模仿乌龟爬。
师：说说谁的行走快？谁的行走慢？
板书： 快 慢
<难点解决》1、从人的一般行走的与乌龟比较。
2、可请一个学生扮小兔跳，一个学生扮乌龟爬，再和老师走进行对比，
引出“中速” 并板书。
3、 听《童年的回忆》说说第1、2 段怎样？情绪怎样？第3段怎样？情绪怎样？（完成书上练习）。
（三）听辨练习：用LU模唱3 5 6 三个音
听一听老师弹奏的两个益鸟中哪个高？哪个低？用手势表示并用LU模唱。
3 5 5 3 5 6
5 3 3 6 6 3
课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。
第三课时《小酒窝》
教学内容：1、学唱歌曲《小酒窝》
2、表演歌曲《小酒窝》
3、欣赏乐曲《我们多么幸福》
教学目标：
一、学习用听视唱结合学习歌曲《小酒窝》，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活。
二、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《小酒窝》，并进行表演。
三、引导学生聆听《童年的回忆》《我们多么幸福》，培养学生完整聆听音乐作品的良好习惯，引导学生动手主动参加音乐实践活动，表达出对童年生活的回忆与热爱。
教学过程：
一、常规练习
1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2：复习前课内容：表演及唱。
二：新课学习：
1、导入：（请小朋友看看小酒窝？有小酒窝的小朋友笑得怎样？）
2、听录音（学生交流，可动可唱）
3、再听录音，你能听出是一二还是一二三吗？（随音乐拍手感觉）
4、教师范唱歌曲旋律，引导学生手指书视谱；
1）结合竖笛进行视奏练习。
2）学生模唱学习歌曲 (部分学生演奏乐器、部分学生模唱；轮换进行)。
用LU哼唱：重点： 3 1 0 6│3 0 │5 3 0 5 │6 0│
5、节奏朗读歌词（重点读准：左边 0 一│个 0 │右边 0 一 │个 0 │读准八分休止处）
6、 录音，轻声跟唱。
7、教师范唱（学生边轻声随唱边拍手）。
8、分别用稍快、中速、慢速让学生试唱，说说用哪种表达长有小酒窝甜美、可爱的小朋友，喜悦的心情？
9、轻声用甜美的情绪、稍快的，有感情地演唱歌曲。
10、分组排练表演唱。
11自编动作表演歌曲《我们多么幸福》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
三、聆听《我们多么幸福》
1、导入：回忆童年开心吗？你们觉得幸福吗？下面请小朋友们听一首歌《我们多么幸福》。
2、 听歌曲 说说歌曲情绪？几拍子？（感觉象即可）幻灯出示歌词
3、 介绍歌曲创作的时代背景。
4、 复听，学生轻轻地随录音哼唱，即兴舞蹈。
5、 谈谈对歌曲的感受
6、 编创与活动
师：歌曲中哪些地方让你感到兴高采烈？当你听到时用动作或打击乐表示。也可用竖笛参与演奏。
8、自编动作表演歌曲《我们多么幸福》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处
第二课 草 原（三课时）
第一课时《草原上》
教学内容：1、学唱歌曲《草原上》
2、表演歌曲《草原上》
3、音乐知识：四分、二分音符
4、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲
教学目标：
一、学习用听视唱结合学习歌曲《草原上》，引导学生认真仔细地聆听音乐，初步感受内蒙古的民族民间音乐的民族风格。
二、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱：《草原上》，并进行表演。
三、引导学生在游戏中学习二分音符、四分音符。
教学过程：
一、常规练习
1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2：复习前课内容：表演及唱。
二：新课学习：
1：导入：（谈话、多媒体出示内蒙古大草原和内蒙古人民的风土人情，并配以《草原上》伴奏音乐）
教师介绍：在这一望无际的大草原上生活着一个古老的民族——蒙古族，他们以放牧为生……老师唱一首给你们听吧。
教师范唱，学生感受歌曲的情绪，听后回答，你仿佛看到了什么情景？
2、再听音乐，学生自由随音乐表演，教师可稍做指点。
3、学习歌曲（出示大歌片或投影片）
1）听歌曲录音《草原上》(也可选看光盘影片内容)；
2）教师范唱，引导学生小声随唱；学生轻声跟着范唱录音唱。唱出优美抒情的情绪。
3) 结合竖笛进行视奏练习
4) 多媒体出示大草原，学生用中速、悠扬的歌声演唱，注意唱出对草原的赞美之情，开展联想与想象，投入到“草原上”的情景中去。
5）边唱边即兴表演。
6）教师出示打击乐器，学生以小组为单位自由选择并进行编配为歌曲伴奏。
三、音乐知识
1、学生跟着琴边看谱边唱唱名。
2、师：歌谱里出现最多的是哪三个音？mi sol la
看老师用柯尔文手势边唱表示着“3 、5 、6”三个音。（学生唱）
教师弹琴，开火车游戏，教师弹一组，学生按节奏唱一组，一个接着一个。
（唱音高时结合柯尔文手势进行训练，让学生从立体的直觉上理解音的高低。）
3、加上时值唱一唱 3 6 5 ― 6 2 5 ―认识四分音符和二分音符（由节奏入）
Ⅹ Ⅹ Ⅹ ―读一读 唱一唱 边拍手边读
4、 节奏游戏找妈妈
将《草原上》的歌谱分割成卡片，将四分音符和二分音符分别贴在黑板上归类，边听音乐边贴，以小组为单位，比一比看哪一组贴得快，贴得最正确。
小结：鼓励与表扬，指出不足之处。
第二课时《我是草原小牧民》
教学内容：1、欣赏乐曲《草原巡逻兵》
2、学唱歌曲《我是草原小牧民》
3、表演歌曲《我是草原小牧民》
教学目标：
一、引导学生聆听《草原巡逻兵》，培养学生完整聆听音乐作品中具有鲜明的地方色彩的内蒙古民歌的音调，引导学生动手主动参加音乐实践活动，
二、学习用听视唱结合学习歌曲《我是草原小牧民》，引导学生认真仔细地聆听音乐，初步感受内蒙古的民族民间音乐的民族风格。
三、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《我是草原小牧民》，并进行表演。
教学过程：
一、常规练习
1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2：复习前课内容：表演及唱。
3：柯尔文手势复习唱 “3 、5 、6”三个音。
二：新课学习：
（一）聆听《草原巡逻兵》
1、初听乐曲的“引子”与第一部分的快板音乐。（你仿佛看到了什么情景？）
2、听主题曲调，（情绪怎样？你仿佛又看到了什么？）出示主题曲调，学生看曲谱再听音乐，并随音乐哼唱，体验蒙古音乐的风格。
3、 听全曲。设问：全曲与我们刚刚哼唱的主题有什么关系？上有什么变化？学生分小组讨论后回答。师生交流答案：主题变化发展。
4、 听全曲。要求：听完后，按音乐发展的情景，简单编讲故事《草原巡逻兵》。
5、 完成课本上的作业，听音乐排序号。
教师简单介绍“笙”的性能。
（二）新歌学习
1、导课：复习《草原上》边唱边表演
师：《草原上》这首歌的情绪是优美，抒情的，下面我们再来听一首蒙古族歌曲，听完后告诉老师，他的情绪是怎样的？（听范唱录音，学生体会歌曲情绪。）学生自由回答
2、听音乐，表现了小牧民怎样的心情？（学生自由回答。）
3、学生随音乐自由编创动作表演，老师适时指导。（师生一起随音乐表演）
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小提琴儿童假日组曲几级曲目好听
兰凯定07a
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二级：外国--G大调布列舞曲（巴赫）G大调加沃特舞曲（马蒂尼）B小调协奏曲第一乐章（里丁）降B大调小奏鸣曲（巴克拉诺娃）中国--摇篮曲（宋军）小松树、校园里的小白杨、我们的航模组、我们多么幸福。
三级：外国--G大调小步舞曲（贝多芬)牧歌（西蒙尼蒂）A小调协奏曲第一、第三乐章（维瓦尔第）D大调第五学生协奏曲第一乐章（塞茨）中国--听妈妈讲那过去的事情、让我们荡起双桨、幸福的花朵、采蘑菇的小姑娘、月儿弯弯像只船。
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